ClassDojo Learning Management System for Developing Electrical Equipment Maintenance and Repair Concepts for Middle School Students Research Paper

تُعد الصيانة من أهم النشاطات المرافقة للعملية الإنتاجية في أي مؤسسة صناعية أو ورشة تعليمية، حيث إنها تساعد على ضمان الأداء المثالي للمعدات والآلات المستخدمة في العمليات الإنتاجية، وينتج عن إهمال الصيانة انخفاض في مستوى كفاءة الأداء على المدى القصير، أما على المدى الطويل فإن إهمال الصيانة يقلص العمر الإنتاجي للمعدات والتجهيزات، ويتطلب للحفاظ على ماكينات الإنتاج وضع برنامج زمني لصيانة الماكينات والآلات والمعدات قبل أن تتوقف وبذلك يمكن تفادي توقف الماكينة فجائيًا وتلافي الخسارة الجسيمة لتأثير توقفها على بقية وحدات الإنتاج الأخرى المرتبطة.

ولاكتساب مهارات الصيانة والإصلاح يجب أن يكتسب المتعلم أولًا مفاهيم الصيانة والإصلاح، حيث تعبر المهارة عن تلك الأنشطة التي يكتسبها المتعلم، فإن النتائج المرجوة هي حدوث تغير في بنائهم المعرفي والحركي، وكثير من المهارات العملية تتضمن بداخلها مجموعة من المهارات الفرعية، التي يجب أن يتعلمها المتعلم في تقدمه نحو بلوغ الهدف النهائي، ولكي يتم تعلم المهارة يجب أن يمر المتعلم بمراحل أساسية منها المرحلة المعرفية ويتم فيها إمداد المتعلم بمجموعة من المعلومات والمعارف الصحيحة التي تمثل الجانب المعرفي للمهارة (نادية خليل وسناء فتحي وخلود عويس،2022، 62).

ومفاهيم الصيانة والإصلاح ضرورية للمتعلمين لامتلاك مهارات الصيانة التي تمكنهم من صيانة وإصلاح الأجهزة والمعدات بكفاءة، مما يزيد من فرص العمل والاستقلالية المهنية، كما تلبي الحاجة المتزايدة في سوق العمل لمهنيين ماهرين في مجالات الصيانة، وتمكن كذلك مهارات الصيانة الخريجين من العمل في مجموعة واسعة من الصناعات، مثل الصناعة، والتكنولوجيا، والصيانة الصناعية والمنزلية، وتسهم في تلبية الحاجة المستمرة في سوق العمل للمتخصصين في الصيانة (علي عبد الجليل،2013، 146).